Mundo axiológico de los estudiantes de enfermería en la universidad nacional experimental de las fuerzas armadas
Palabras clave:
Axiología, Estudiantes, Enfermería, UniversidadResumen
El presente artículo científico resalta la importancia de la educación en valores dentro de la formación de los estudiantes de enfermería, promoviendo la reflexión sobre su identidad personal y profesional. Se plantea la necesidad de fortalecer la enseñanza de la axiología en la educación superior, considerando su impacto en el ejercicio ético de la enfermería. El objetivo principal es analizar la formación en valores personales en los estudiantes de la Universidad Nacional Experimental de las Fuerzas Armadas, interpretando su relación con el mundo axiológico y su desarrollo profesional. La fundamentación teórica se sustenta en la Teoría Sociocultural del Aprendizaje de Vygotsky (1978) y la Teoría de los Valores de Max Scheler (1948). Metodológicamente, el estudio se enmarca en el paradigma interpretativo, con un enfoque cualitativo y un método fenomenológico-hermenéutico. Se realizó trabajo de campo con informantes clave (dos profesores y un estudiante), utilizando entrevistas en profundidad y observación participante. Los hallazgos evidencian que la educación en valores en enfermería fomenta el respeto a la dignidad, los derechos humanos y la ética profesional, consolidándose como un eje fundamental en la formación académica y la práctica profesional.
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