Transformation of the teacher in the 21st Century: Integration of ICT and Its influence on primary education
Keywords:
Transformación pedagógica, TIC, Educación primaria, Equidad digital, Prácticas pedagógicasAbstract
The integration of Information and Communication Technologies (ICT) in primary education represents a pivotal challenge for modern pedagogy. This study examines the opportunities and challenges inherent in its implementation, emphasizing the urgency of training educators, mitigating technological inequalities, and promoting cutting-edge pedagogical practices. Effective strategies that foster inclusive and personalized learning through the creative use of digital tools are highlighted. However, the lack of specialized pedagogical training and insufficient evaluation limit its effective impact. Formative assessment, along with the formulation of inclusive educational policies, is essential for adapting and assessing the effectiveness of these practices. It is concluded that pedagogical transformation demands a systemic approach that merges technological innovation, social equity, and a curriculum tailored to the demands of the 21st century, ensuring that all students have access to high-quality education in digital contexts.
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